Принято
Педагогическим советом
Ппотокол Jф /
oi u
/|,,------;.иаz
ldРР-л/с
2022 г,
l
,Н.Ефремова/
от
ПОЛОЖЕНИЕ
о системе наставничества педагогических работников
МУниципапьного бюджетного дошкольного образовательного учреждения
<Щентр развития ребенка - детский сад (Ньургуьун>
с. Харбала 1> Муницип€tльного образования <Чурапчинский улус (район)>
Республики Саха (Якутия)
l.
оБщиЕ положЕния
1. 1. Настоящее Положение о наставничестве в МБЩОУ кЩРР
(да;lее - Положение) разработано в целях профессиональной
-
д/с кНьургуьун) с.Харбала_l
поддержки и сопровождения
молодых педагогов и педагогов со стажем МБЩОУ KI]PP - дlс кНьургуьун> с.Харбала-l
(далее МБДОУ).
1.2. В настоящем Положении используются следующие понятия:
Наставничество форма профессионЕuIьного становления и воспитания молодьrх
педагогических работников под наблюдением наставника, направленнаJI на
совершенствование качества персонtlJIьной подготовки и практических навыков, надлежащее
выполнение профессиональньD( функций, адаптацию в трудовом коллективе.
Наставник
высококвtlлифицированный педtгогический работник, проводящий в
индивидуальном порядке работу с молодыми педагогическими работниками по их адаптации
к педагогической деятельности, корпоративной культуре и последующему
профессионtlльному развитию, обладающий высокими профессионilльными и
нравственными качествами, практическими знаниями и опытом.
К молодым педагогическим работникам относятся следующие категории сотрудников
МБЩОУ:
- впервые принятые педагоги (спечиалисты), не имеющие трудового стажа педагогической
деятельности;
- выпускники очньIх высших и средних специttльньтх учебных заведений;
- выпускники непедагогических профессионаJIьньtх образовательньIх учреждений,
завершившие очное, заочное или вечернее обучение и не имеющие трудового стажа
педагогической деятельности со стажем работы не более 5-ти лет;
- педагоги, переведенные на другую работу, если выполнение ими служебных обязанностей
требует расширения и углубления профессионtlльньIх знаний и овладения новыми
ПРаКТИЧеСКИМИ НаВЫКаIvIИ.
2.
2.|,
2.2.
-
-
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НАСТАВНИЧЕСТВА
Щелью наставничества является введение
в
педагогическую профессию,
закрепление педагогических работников в МБЩОУ.
Задачи:
оказать помощь молодому педагогическому работнику в освоонии профессии и
овладении в полном объеме должностными обязанностями за счет ознакомления с
совремOнными методzlп{и и приемап{и педtгогического труда, передачи настЕlвником
личного опыта;
вовлечь молодого педагогического работника в образовательный трудовой процесс и
общественную жизнь МБДОУ с учетом его индивидуttльных склонностей,
закрепление его в профессии;
адаптировать молодого педагогического работника в трудовом коллективе, освоение
им корпоративной культуры, принятие традиций трудового коллектива и правил
поведения в МБДоУ;
формировать нравственные принципы, чувство долга и ответственЕости, уважение к
профессии и добросовестное отношение к трудовой деятельности;
обеспечить повышение профессионttльного мастерства и кваJIификачии молодьD(
педагогических работников, постоянное совершенствование фор, и методов
наставничества.
З. МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ НАСТАВНИЧЕСТВА
3.1.
на
для принятого
рабоry молодого
педагогического работника или педагогического работника со стажем не более 5
Наставничество устанавливается
лет.
з.2,
Кандидатура наставника рекомендуется и утверждается на педагогическом совете,
педагогический совет рассматривает и утверждает индивидуальную программу
3.5.
з.6.
з.7.
3.8.
наставничества.
по решению педагогического совета руководителем издается прикtв о назначении
наставника сроком на 1 год.
руководство деятельностью наставников осуществляет старший воспитатель и
руководитель МБ.ЩОУ.
Наставник в течение десяти днеЙ с момента издания прика3а совмесТнО С МОЛОДыМ
педагогическим работником разрабатывает индивидуЕtльную программу
наставничества.
В течение всего периода наставничества настчlвник обеспечивает качественное и
своевременное обучение молодого педагогического работника в соответствии с
индивидуtшьной программой наставничества.
По завершении выполнения индивидуальной программы обучения наставник
составляет характеристику на молодого педагогического работника, указывает
достигнутые результаты и представляет на педагогическом совете.
З.9. Замена наставника производится в случаях:
- увольнения наставЕика;
- перевода на другую работу молодого педагогического работника или наставника;
- привлечения наставника к дисциплинарной ответственности;
- психологической несовместимости наставника и молодого педагогического работника.
4.
ДЕЯТЕЛЪНОСТЬ НАСТАВНИКА
4.1. Требовtlния к подбору наставника.
наставником нil}начается наиболее опытныйо высококвttлифицированный педагогический
в общении, имеющий
работник, обладающий коммуникативными навыкtlми и гибкостью
опыт воспитательной и методической работы, стабильные показатели в работе, способность
и готовность делиться профессиональным опытом.
4.2. Наставник обязан:
разработать совместно с молодым педагогическим работником програп{му
-
-
-
наставничества;
ознакомить молодого педагогического работника с целями и задачами деятельности
МБДОУ, условиями труда, о сновам и корпорtIтивной кульryры ;
ознакомить С требованиями по охране труда и правилами внугреннего трудового
распорядка;
проводить необходимое обучение и курировать выполняемую работУ молодогО
педагогиЧеского работника, оказывать помощь, выявJtять и совцестно устранять
допущенные ошибки;
присутствовать на занятиях и мероприятиях, проводимьж молодым педагогическим
в месяц;
работником, с последующим анализом занятиrI не реже 1 раз
приглашать молодого педагогического работника на свои занятия и мероприятияi
способствовать рациона-ltьной организации труда молодого педагогического
работника;
личным примером развивать положительные качества молодого педагогического
работника, привлекать к rIастию в общественной жизни, содействовать ре}витию
общекульryрного и профессиончlльного кругозора;
подводить итоги профессиональной адаптации молодого педагогического работника,
составлять характеристику по итогам обучения, давать заключение о результатах
прохождения адаптации с предложениями по дальнейшей работе молодого
педагогического работника.
4.3. Наставник имеет право:
-
осуществлять методическую помощь по повышению профессионапьного мастерства
молодого педагогического работника в определенные сроки;
требовать от молодого педtгогического работника выполнения указаний по вопросам,
связанным с его профессионtlльной деятельностью;
ходатайствовать перед руководством МБ.ЩОУ о создании условий, необходимых для
нормальной трудовой деятельности молодого педагогического работника;
принимать участие в обсуждении вопросов, связанньIх с работоЙ молодого
педагогического работника, вносить предложения в профсоюзный орган,
руководителю мБдоУ о поощрении молодого педагогического работника,
-
применении мер воспитательного и дисциплинарного воздействия;
с согласия руководителя мБдоУ привлекать для организации методической помощи
- по повышению
профессионаJIьного мастерства молодого педагогического работника
других педагогических работников;
молодого педагогического
участвовать в обсуя(дении профессионаJIьноЙ карьеры
работника.
4,4, ответственность наставника:
наставник несет персональную ответственность за оказание методической помощи молодому
педагогическому работнику, связанной с трудовой деятельностью в мБдоу,
4.5. Показателем оценки эффективности работы наставника является выполнение целей и
задач молодым педагогическим работником в период наставничества, адаптация молодого
педагогического работника в МБЩОУ.
5
.
ПРДВД И ОБЯЗДНН ОСТИ МОЛОДОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РАБОТНИКА
5.1. Молодой педагогический работник имеет право:
обращаться за помощью к своему наставнику;
-
вносить предложения по совершенствованию работы по профессионаJIьной адаптации
в МБДОУ;
в обсуждении результатов наставничества;
- участвовать
выходить с ходатайством о смене наставника.
5.2. Молодой педагогический работник обязан:
знать нормативные акты, регламентирующие его профессиональную деятельность,
- особенности деятельности мБдоу, функчиональные обязанности в соответствии с
-
-
-
занимаемой должностью;
овладевать практическими
работать над повышением профессионЕLIIьного мастерства,
навыками;
исполнять обязанности, возложенные на него трудовым договором и правилами
внутреннего трудового распорядка, должностной инструкцией,
