«Принят»
«Утверждён»
Заседанием Совета педагогов
Заведующий ___________/Ефремова Т.Н./
Протокол № __ от «___» _________ 2021 г.
Приказ № __ от «____» __________2021 г.
Учебный план
МБДОУ «ЦРР – детский сад «Ньургуьун» с. Харбала 1»
на 2021-2022 учебный год
Пояснительная записка
Учебный план МБДОУ «ЦРР – д/с «Ньургуьун» построен с учетом обеспечения соответствующих нормативно-правовых документов,
принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, специфики
образовательных областей, которая основывается на комплексно – тематическом принципе построения образовательного процесса.
Нормативные документы:
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13, «Санитарно-эпидемиологические требования к
устройству, содержанию и организации работы дошкольных образовательных организаций», утвержденные постановлением
Главного
государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. N 26;
Санитарно-эпидемиологическими правилами СП 3.1/2.4.3598-20 "Санитарноэпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и
молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19);
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Утвержден приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155);
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам –
образовательным программам дошкольного образования» (приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 года
№1014 г. Москва);
Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.05.2007 № 03-1213 «О методических рекомендациях по
отнесению дошкольных образовательных учреждений к определенному виду»;
Устав Учреждения, утвержденный Постановлением Главы МО «Чурапчинский улус (район), от 06.03.2019 г № 90;
Основная образовательная программа Учреждения (приказ МБДОУ № 4 от 19.05.2017 г.)
Учебный план НОД составлен в соответствии с основной образовательной программой Учреждения. В структуре учебного плана
выделены две части: инвариантная и вариативная.
Инвариантная часть (60%) реализует психолого-педагогическую работу по примерной общеобразовательной программе
дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, разработанной на основе
Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (Приказ №1155 от 17 октября 2013 года) и
предназначенной для использования в дошкольных образовательных организациях для формирования основных образовательных программ
(ООП).
Вариативная часть (40 %) направлена на реализацию регионального компонента и представлена парциальными программами и
пособиями:
1.
Базовая программа дошкольного образования РС (Я) «Тосхол». ОАО Медиа-холдинг «Якутия», 2009 г. (3 издание);
2.
«Тосхол бырагыраама – саҥа кэрдиис кэмҥэ» основанная концепцией РС(Я) в развитии национальных школ РС(Я). Составители:
Семенова С.С., Ефимова Д.Г., Андросова Ю.В.;
3.
Примерная адаптированная образовательная программа «Со+единение» для детей с ограниченными возможностями здоровья;
4.
«Здоровьесберегающие технологии как средство благополучной адаптации к детскому саду детей раннего и младшего дошкольного
возраста в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» [Новгородова
А.И., Никифорова У.П., Захарова С.Е.]. – Якутск: Изд-во АОУ РС (Я) ДПО ИРО и ПК, 2015.
5.
О5ону чуолкайдык санарарга уорэтии уонна грамота5а уорэнэргэ бэлэмнээьин. И.И.Каратаев «Бичик» Дьокуускай, 1993 с.;
6.
«Чемчуук саас» Е.Н.Николаева, Е.М. Иванова, 2001;
7.
Попова М.П. Программа обучения детей-саха русскому языку в национальных детских садах - Якутск: 2006 г.;
8.
Математика для детей дошкольного возраста. с. Майя, Никифорова У.С., Аммосова К.Н.;
9.
Тулалыыр эйгэни билиьиннэрии уонна о5о тылын сайыннарыы, М.Н.Саввина, 1992 с.;
10. Тыл сайдыытыгар уопсай хаалыылаах о5ону иитии уонна коннорон уорэтии программата. В.С.Илларионова.;
11. Саха фольклора оскуола иннинээ5и саастаах о5олорго. Лепчикова Л.П. Татаринова Х.К. Иванова Г.Н.;
12. «Программа коррекционно – развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи»
автор Н.В. Нищева;
13. Быьыы-таьаа, хапта5ай уллунах, тыыныы кэьиллиилэрэ: эрчиллиилэр, субэлэр. Чурапчы, 2010 г.
Содержание данных программ и методических пособий предусматривает физическое, социально – личностное, познавательно –
речевое и художественно – эстетическое развитие детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными психофизиологическими
особенностями и подготовку их к обучению в школе, а также коррекционную работу по развитию речи.
2021– 2022 учебный год начинается с 01 сентября и заканчивается 31 мая 2021 года. Детский сад работает по 5-дневной рабочей неделе
в полном режиме с расчетом на 10,5 - часовое пребывание детей.
Функционируют 5 групп, из них 2 группы общеразвивающей направленности, 3 комбинированной направленности в соответствии с
возрастными нормами:
- группа раннего возраста общеразвивающей направленности (1,6-3 года)
- 2 младшая группа комбинированной направленности (3-4 года);
- средняя группа комбинированной направленности (4-5 лет);
- старшая группа общеразвивающей направленности (5-6 лет)
- подготовительная группа комбинированной направленности (6-7 лет).
Содержание учебного плана включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей
с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по 5 областям: физическое развитие, социально-коммуникативное развитие,
познавательное развитие, речевое развитие и художественно-эстетическое развитие и реализуется через все виды детской деятельности с
учетом возрастных особенностей детей, климатических условий и календарных праздников.
Игры-занятия с детьми от 1,6 до 3-х лет проводятся по подгруппам в первую и вторую половину дня; с детьми от 3-х до 7 лет
организованная образовательная деятельность в первую половину дня – по подгруппам и фронтально со всей группой.
Общее количество занятий просчитано в соответствии с требованиями раздела XI СанПиН 2.4.1.3049-13 с учетом максимально
допустимого объема недельной образовательной нагрузки, включая занятия по дополнительному образованию:
- в группе раннего возраста (1,5-3 года) – 10 занятий;
- в младшей группе (3-4 года) – 10 занятий;
- в средней группе (4-5 лет) – 12 занятий;
- в старшей группе (5-6 лет) – 15 занятий;
- в подготовительной к школе группе (6-7 лет) 17 занятий.
В соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями разработаны режим дня, режим двигательной активности, сетка
непосредственно-образовательной деятельности. Организованная образовательная деятельность по математике и развитию речи, требующие
повышенной познавательной активности и умственного напряжения, проводятся в первую половину дня во вторник, среду и четверг, в
середине занятия проводятся физкультминутки. Для профилактики утомления эти занятия чередуются с физкультурой и музыкой.
Перерывы между занятиями составляют 10 минут. В середине занятий предусмотрены динамические паузы (физкультурные минутки,
пальчиковые, зрительные гимнастики, психогимнастики). При организации познавательных игровых занятий соблюдается баланс между
занятиями, нерегламентированными видами деятельности и свободным временем ребенка с сочетанием разных форм работы с детьми:
фронтальных, подгрупповых, индивидуальных. Учитывается уровень знаний и способностей детей. Осуществляется индивидуальнодифференцированный подход. Задачи образовательных областей решаются в течение дня и интегрируются с другими образовательными
областями.
Выполнение задач образовательной области «речевое развитие» в младшей группе обеспечивается через занятия по развитию речи, в
средней и старших группах по развитию речи, обучение грамоте, обучение русскому языку и обучение английскому языку. В средней группе
начинается обучение русскому языку (аудирование) в совместной деятельности и режимных моментах. Организованная образовательная
деятельность по развитию речи в младшей и средней группе проводится 1 раз в неделю, в старшей и подготовительной к школе группе по 3
раза в неделю.
В области «познавательное развитие» входят занятия по ознакомлению с окружающим миром, формирование элементарных
математических представлений, проектно-исследовательская деятельность, в том числе конструктивная деятельность. Занятия по математике
и конструированию проводятся интегрированно 1 раз в неделю. Организованная образовательная деятельность по ознакомлению с
окружающим миром с детьми в возрасте от 2 до 7 лет проводятся 1 раз в неделю. В старшей группе ознакомление с окружающим миром
чередуется с проектно-исследовательской деятельностью, в подготовительной к школе группе проектно-исследовательская деятельность
проводится 1 раз в неделю.
Выполнение задач образовательной области «социально-коммуникативное развитие» и занятия по ОБЖ с детьми в возрасте от 3 до 7
лет вынесены в совместную деятельность взрослого и детей.
Выполнение задач образовательной области «художественное творчество» обеспечивается через занятия по продуктивной
деятельности. Занятия по рисованию проводится воспитателем 1 раз в неделю с детьми в возрасте от 2 до 7 лет. Занятия по лепке и аппликации
чередуются и проводятся 1 раз в две недели с детьми в возрасте от 3 до 7 лет.
Задачи направления «музыка» реализуются на занятиях во всех группах 2 раза в неделю музыкальным руководителем.
Культурно-досуговая деятельность: отдых, развлечения, праздники, экскурсии проводятся 1 раз в месяц совместно со специалистами и
воспитателями согласно календарно-тематическому плану воспитательной работы.
Область «физическая культура» обеспечивает решение образовательных задач через физкультурные фронтальные занятия, которые
проводятся 3 раза в неделю, третье занятие в теплое время года проводится на открытом воздухе, также при благоприятных метеорологических
условиях число спортивных игр увеличивается. Занятия с детьми до 3 лет в первую половину года проводятся по подгруппам. С детьми в
возрасте от 4 до 7 лет проводятся спортивные досуги 1 раз в месяц и физкультурные праздники 2 раза в год.
При проведении подвижных игр на воздухе учитывается температурный режим: для детей средней группы не ниже – 15 С и скорости
ветра не более 15 м/с, для детей старшей группы не ниже 20 С и скорости ветра не более 15 м /с. В теплое время года при благоприятных
метеорологических условиях число подвижных игр, занятий физкультурой на открытом воздухе увеличивается.
Во всех возрастных группах задачи направления «здоровье» решаются в ходе режимных моментов интегрировано с другими
образовательными областями и включают: занятия с детьми, имеющими нарушения осанки и плоскостопия; корригирующую и дыхательную
гимнастику; гимнастику для глаз; упражнения на релаксацию; гимнастику, закаливание после сна.
Вариативная часть (40%) учебного плана как региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного
учреждения, отражает специфику региона и самого образовательного учреждения. Данный компонент предполагает освоение региональных
программ и реализуется в течение дня в совместной, самостоятельной, организованной образовательной деятельности и в режимных
моментах, соответствующих возрасту и индивидуальным особенностям детей дошкольного возраста.
Дополнительное образование представлена через студийно-кружковую деятельность педагогов с детьми. Занятия проводят педагоги
дополнительного образования, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре с учетом возрастных особенностей детей,
климатических условий и календарных праздников во второй половине дня, после дневного сна.
Занятия проводятся для детей средней, старшей и подготовительной групп:
от 4 до 5 лет (средняя группа) – 2 раза в неделю продолжительностью не более 20 минут;
от 5 до 6 лет (старшая группа) – 2 раза в неделю продолжительностью не более 25 минут;
от 6 до 7 лет (подготовительная группа) – 3 раза в неделю продолжительностью не более 30 минут.
Занятия проводятся по подгруппам и предусматривают посещение одним ребенком не более 2-3 занятий в неделю по выбору.
По физическому развитию двигательная деятельность «Дьулуур» развивает выносливость, волю и настойчивость ребенка, улучшают
жизненно важные функции организма (дыхательные, двигательные и т.д.), укрепляют здоровье.
По художественно-эстетическому развитию ведется музыкальная деятельность «Кердеех ноталар» (вокал) и «Унугэсчээн» (фольклор).
Кружок «Кердеех ноталар» развивает музыкальные способности детей, слушать, понимать, петь, передавать в движении характер
музыки, знакомятся с музыкальной культурой. В кружке «Унугусчээн» знакомятся с традициями своего народа, учатся исполнять
фольклорные жанры, играть на национальных инструментах (хомусе, барабане).
По познавательному развитию в кружке «Фиксики» (робототехника) дети учатся конструировать из строительного материала и
конструкторов, на опыте познают контсруктивные свойства деталей, возможности их скрепления, комбинирования, придумывают и создают
свои постройки, владеют навыками начального технического конструирования, проявляя при этом любознательность, сообразительность,
смекалку и творчество.
Развитие трудовой деятельности детей направлено на достижение цели формирования положительного отношения к труду через
решение задач:
-развитие трудовой деятельности;
-воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;
-формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.
Формы организации трудовой деятельности детей:
Поручения:
-простые и сложные
-эпизодические и длительные
-коллективные и индивидуальные
-дежурство – (не более 20 минут)
-коллективный труд (35-40 минут).
Типы организации труда детей:
-индивидуальный
-труд рядом
-общий труд
-совместный труд.
Учебный план организации образовательной деятельности в группах
по примерной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова,
М.А.Васильева, по базовой программе «Тосхол» под редакцией М.Н.Харитоновой
Образовательные
области
Направления
Речевое развитие
Коммуникация
Образовательный
компонент
Развитие речи и подготовка
к обучению грамоте
Группы общеразвивающей направленности
Группа
Младшая Средняя
Старшая
Подготов.
раннего
группа
группа
группа
группа
(дети 3(дети 4-5
(дети 5-6
(дети 6-7
возраста
(дети 1,6-3 4лет)
лет )
лет)
лет)
лет)
Количество ООД в неделю
1
1
1
Развитие связной речи
Познавательное
развитие
Чтение
художественной
литературы
Познание
Обучение русскому языку
Ознакомление с худ.
литературой
Математика
Конструирование
Ознакомление с
окружающим миром
1
1
1
1
1
в течение дня в ходе режимных моментов
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
Художественноэстетическое
развитие
Художественное
творчество
Музыка
Лепка
Аппликация
Рисование
Музыка
Физкультура
0,5
Конструиро
вание 0,5
1
2
3
0,5
0,5
0,5
0,5
0.5
0,5
0,5
0,5
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
Физическая
культура
Здоровье
Социализация
В течение дня в совместной деятельности взрослого и детей
Социальнокоммуникативное Безопасность
Труд
развитие
10
10
10
12
13
Итого количество ООД в неделю:
10
15
20
25
30
Продолжительность непосредственно образовательной
деятельности
Дополнительное образование
«Фиксики» (робототехника)
Познавательное развитие
Физическое
развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Физическое развитие
Музыкальный кружок
«Кердеех ноталар» (вокал,
игра на инструментах)
«Унугэсчээн» (фольклор)
-
«Дьулуур» (двигательная
деятельность)
-
Итого количество занятий дополнительного образования
Общее количество занятий в неделю
Продолжительность одного занятия
Общая учебная нагрузка в день на одного ребенка
Общая учебная нагрузка в неделю на одного ребенка
-
10
10 мин.
20 мин.
1 ч. 30 мин.
По выбору детей
Дети 4-5 лет по 2 занятия в неделю
Дети 5-6 лет по 2 занятия в неделю
Дети 6-7 лет по 3 занятия в неделю
10
15 мин.
30 мин.
2
2
12
14
20
25 мин.
40 мин – 1 1 ч. 15 мин.
ч. 00 мин
2 ч. 30 мин 3 ч. .20 мин 6 ч. 40 мин.
–
4 ч. 00 (не более)
мин
3
16
30 мин.
1 ч. 30
мин.
8 ч. 00
мин.
(не более)
План непосредственно-образовательной деятельности
по реализации ООП дошкольного образования на 2021-2022 учебный год
Образовательная деятельность
Вторая
младшая
группа
Средняя
группа
Старшая
группа
Подготовитель ная группа
Группа
ран.возраста
Младшая
группа
Средняя
группа
Старшая
группа
Подг.
группа
1/4/36
1/4/36
1/4/36
1/4/36
1/4/36
2/8/72
2/8/72
2/8/72
2/8/72
3/12/108
-
1/4/36
-
1/4/36
-
1/4/36
1/4/36
1/4/36
1/4/36
Обучение грамоте
-
-
1/4/36
1/4/36
1/4/36
Английский язык
-
-
1/4/36
2/8/72
2/8/72
1/4/36
1/4/36
1/4/36
5/20/180
5/20/180
2/8/72
1/4/36
0.5/2/18
0.5/2/18
4/16/144
2/8/72
1/4/36
0.5/2/18
0.5/2/18
4/16/144
2/8/72
2/8/72
0.5/2/18
0.5/2/18
5/20/180
2/8/72
2/8/72
0.5/2/18
0.5/2/18
5/20/180
2/8/72
2/8/72
2/8/72
2/8/72
Количество занятий в неделю / месяц / год
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
Формирование целостной картины мира, расширение
кругозора. Познавательно – исследовательская
деятельность.
Формирование
элементарных
математических
представлений
ИТОГО
1/4/36
1/4/36
1/4/36
1/4/36
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
Связная речь
Русский язык
ИТОГО
1/4/36
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
(музыка, изобразительная деятельность)
Музыка
Рисование
Лепка
Аппликация
ИТОГО
2/8/72
1/4/36
0.5/2/18
Констр. 0.5/2/18
4/16/144
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Общее физическое развитие
2/8/72
Формирование здорового образа жизни
ИТОГО
1/4/36
3/12/108
1/4/36
3/12/108
1/4/36
3/12/108
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Утренняя гимнастика
Младшая
II младшая
Средняя
группа
группа
группа
Комплексы закаливающих процедур
ежедневно
ежедневно
ежедневно
Гигиенические процедуры
ежедневно
ежедневно
ежедневно
Ситуативные беседы при проведении режимных моментов
ежедневно
ежедневно
ежедневно
Чтение худ. литературы
ежедневно
ежедневно
ежедневно
Дежурства
ежедневно
ежедневно
ежедневно
Прогулки
ежедневно
ежедневно
ежедневно
Самостоятельная деятельность детей
Игра
ежедневно
ежедневно
ежедневно
Самостоятельная деятельность в центрах развития
ежедневно
ежедневно
ежедневно
время
09.15-09.25
09.35-09.45
09.15-09.30
09.40-09.50
09.15-09.35
09.45-10.05
1/4/36
3/12/108
1/4/36
3/12/108
Старшая
группа
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
Подготовитя группа
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
Сетка организованной непосредственно-образовательной деятельности на 2021-2022 у.г.
понедельник
вторник
среда
четверг
Группа раннего возраста «Эрбэй-сэрбэй»
Музыкальная
Двигательная деятельность Музыкальная
Двигательная
деятельность
деятельность
деятельность
Познав.деятельность Познав.деятельность
Коммуникативная
Изобр.деятельность
(окр.мир)
(ФЭМП)
деятельность
(лепка)
Младшая группа «Ньээм-ньээм»
Физ.развитие
Х/э развитие (музыка)
Физ.развитие
Х/э развитие
(рисование)
Познав.развитие
Познав.развитие (ФЭМП)
Речевое развитие
Х/э развитие (музыка)
(окр.мир)
Средняя группа «Кустукчаан»
Познав.развитие
Познав.развитие
Х/э развитие
Речевое развитие
(окр.мир)
(ФЭМП+конструирование) (рисование)
Физ.развитие
Х/э развитие (музыка)
Физ.развитие
Физ.развитие
Старшая группа «Кунчээн»
пятница
Двигательная
деятельность
Изобр.деятельност
ь (рисование)
Х/э развитие
(лепка/аппликация)
Физ. развитие
Х/э развитие
(лепка/аппликация)
Х/э развитие
(музыка)
09.15-09.40
Познав.развитие
Речевое развитие (грамота)
(окр.мир) + х/э
развитие (рисование)
Познав.развитие
(ФЭМП+конструирова
ние)
Речевое развитие
(русский язык)
Речевое развитие
(связная речь)
09.50-10.15
Х/э развитие
(музыка)
Х/э развитие (музыка)
Художеств.эстетическое развитие
(лепка/аппликация)
10.00-10.25
Физ.развитие
Речевое развитие (грамота)
Физ.развитие
10.25-10.50
09.15-09.45
Познав.развитие
(окр.мир)
09.55-10.25
Х/э развитие
(лепка/аппликация)
10.35-11.05
Физ.развитие
Х/э развитие
(рисование)
Подготовительная группа «Чуораанчык»
Познав.развитие
Речевое развитие
(ФЭМП+конструирование) (грамота)
Речевое развитие
(грамота)
Х/э развитие (музыка)
Физ.развитие
Физ.развитие
Познав.развитие
(ФЭМП+конструиров
ание)
Х/э развитие (музыка)
Речевое развитие
(связная речь)
Речевое развитие
(русский язык)
Физ.развитие
Художеств.эстетическое
развитие
(рисование)
Сетка студийно-кружковой деятельности педагогов во второй половине дня
время
16.00-16.30
понедельник
- «Кердеех ноталар»
(музыкальная
деятельность)
вторник
- «Унугэсчээн»
(фольклор)
среда
- «Фиксики»
(конструктивная
деятельность)
четверг
«Дьулуур»
(двигательная
деятельность)
пятница
- «Фиксики»
(конструктивная
деятельность)
- «Сир симэхтэрэ»
(познавательная
деятельность)
- «Дьулуур»
(двигательная
деятельность)
- «Кердеех ноталар»
(музыкальная
деятельность)
- «Унугэсчээн»
(фольклор)
- «Сир симэхтэрэ»
(познавательная
деятельность)
